Normen waarden en kwaliteiten

      Over de hoogste universele waarden, normen en kwaliteiten
  en hun verbanden, en over onderwijs en opvoeding tot integriteit,
                    respect en verantwoordelijkheidsbesef.

                   Indien aan de linker kant geen titelbalk:
                           www.universele-beschaving.nl

S a m e n v a t t i n g

Morele basis

Sinds het geleidelijke verval van het christendom heeft onze samen- leving geen gedefinieerde, algemeen aanvaarde morele basis meer.

En langzamerhand beginnen overlevingsmentaliteit en egocentrisme
nu te worden tot onze enige normen; met als gevolg een steeds meer egoistische, respectloze en gedesocialiseerde samenleving.

Nodig is een gedefinieerde, algemeen erkende morele basis, die slechts voort kan komen uit inzicht in de verbanden tussen onze natuurlijke universeel menselijke  waarden, normen en kwaliteiten.

Waarden, normen en kwaliteiten

Geluk
Slechts weinig realisme is nodig voor de erkenning dat geluk de aller- hoogste universele waarde is in het menselijk bestaan.
Al onze andere universele waarden en normen hebben direct of indirect de bedoeling deze hoogste waarde te realiseren.
(denk bijv. aan vrede, vrijheid, etc.)

Respect
Vervolgens is de meest fundamentele en universele norm in elke samenleving die van het menselijk respect, omdat al onze andere morele normen daaruit voortkomen . . . . .
(bijv. rechtvaardigheid als een - ongeschreven - sociale norm komt voort uit ons menselijk respect) 
Tevens vormt respect de basis voor democratie en rechtsstaat.

Integriteit
De hoogste morele menselijke kwaliteit is die van integriteit, want zij is de basisvoorwaarde voor de realisatie van al onze hoogste menselijke waarden.

Egocentrisme

Enig realisme is ook nodig voor de erkenning dat egocentrisme of "zelf- belangrijkmaking" de grondoorzaak is van alle machtshonger, machts- strijd, uitbuiting, respectloosheid, overheersing, vernedering, agressie
en geweld . . . . . .

Overdreven egocentrisme is de belangrijkste grondoorzaak van vrijwel alle strijd, lijden en ellende in de wereld . . . . . .

Leven vanuit een sterk egocentrisme is antisociaal, en in strijd met alle universele waarden en normen van een menselijke samenleving.

Educatie

Nodig is een gedefinieerde, algemeen aanvaarde morele basis in fundamentele educatie.

Een educatie tot integriteit, respect en verantwoordelijkheidsbesef voor de kwaliteit van de samenleving en de wereld waarin wij leven.

Inzicht in verbanden

Essentieel is hierbij ook een ervarings-verbonden educatie tot inzicht in de verbanden tussen onze hoogste menselijke waarden, normen en kwaliteiten en de sociale aard van ons menszijn.

Echter ook educatie tot inzicht in hoe vrijwel alle respectloosheid, onvrede, agressie, geweld en criminaliteit ontstaan uit egocentrisme.

Uit zulk een fundamentele educatie kan een samenleving ontstaan met de hoogste kwaliteit van leven voor iedere individuele mens.

                   Dispuut moreel besef


Enige toonaangevende ethici zien de ontwikkeling van moreel besef als een op zichzelf staand, en zichzelf besturend, wisselwerkend sociaal educatieproces in de samenleving.

Deze visie is echter slechts ten dele juist.

Educatie tot moreel besef wordt zo immers afhankelijk gemaakt van het millieu en de levensomstandigheden waarin kinderen opgroeien.
En verder wordt deze educatie overgelaten aan de commerciele media, filmindustrie en computerspellen-industrie . . . . .
Ook ontstaat er zo geen bewuste, en gedefinieerde kennis van onze meest fundamentele morele normen en waarden.

 

             . . . . . . . slechts enig realisme is nodig . . . . . . .